 |
Наталья Морозова: «Какую же прекрасную страну мы потеряли!
И какие же прекрасные люди жили и работали в той стране. Да что там говорить, если прекрасны даже осколки от погубленной страны...» |
 |
 |
|
 |
Великая Страна СССР |
|||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Глава IV. Политическое воспитание молодежи — важнейшая задача |
 Глава IV. Политическое воспитание молодежи — важнейшая задача Ленин и Сталин о политическом воспитании молодежи Ленин и Сталин учат, что молодежь должна быть достойной сменой старшего поколения, что от ее правильного воспитания зависит будущее нашей родины. «Молодежь — наша будущность, наша надежда», говорит товарищ Сталин. Поэтому Ленин и Сталин с первых дней организации Коммунистического союза молодежи определили его роль и значение, как организации, помогающей партии в коммунистическом воспитании молодежи. Вспомним речь Владимира Ильича Ленина на III съезде РКСМ в 1920 году. Владимир Ильич начал свою речь тогда с вопроса, каковы основные задачи Союза коммунистической молодежи, и ответил на него одним словом: задача состоит в том, чтобы учиться. Чему учиться? Учиться коммунизму. Воспитывать из себя коммунистов. Это значит овладеть всей суммой знаний, которые выработало человечество. Как учиться? Овладеть только книжными знаниями мало. Начитаться коммунистических книг и брошюр недостаточно. Без борьбы, без работы, учил Ленин, книжные знания ничего не стоят. Поэтому каждый шаг своего учения, воспитания молодежь должна связывать с участием в общем труде рабочих и крестьян. Так двадцать три года тому назад определил Владимир Ильич Ленин задачи Коммунистического Союза молодежи. Речь Ленина и по сей день является программой работы комсомола, всего молодого поколения нашей страны. Товарищ Сталин, вместе с Лениным строивший нашу партию, с отеческой заботой растит комсомол. Товарищу Сталину принадлежит определение роли комсомола, как организации, которая «имеет своей задачей помощь партии в деле воспитания молодого поколения в духе социализма». В учении о комсомоле, которое создали Ленин и Сталин, значительное место отведено вопросам политического воспитания молодежи. В 1925 году, отвечая на вопросы, заданные редакцией «Комсомольской правды», товарищ Сталин говорил: «...не подлежит никакому сомнению, что без сочетания практической работы комсомольского актива с теоретической его подготовкой («изучение ленинизма») невозможна никакая сколько-нибудь осмысленная коммунистическая работа в Комсомоле». Большое внимание уделяли большевистская партия, товарищ Сталин политическому воспитанию деревенской молодежи. В речи на Оргбюро ЦК ВКП(б) в апреле 1925 года товарищ Сталин дал исчерпывающую программу работы комсомольского актива и деревне. Товарищ Сталин требовал, чтобы деревенский актив знал, разъяснял и проводил в жизнь декреты советской власти. А чтобы выполнить эту задачу, комсомол должен вести, по выражению товарища Сталина, бешеную работу по политическому воспитанию этого актива. И каждый раз, обсуждая вопросы работы комсомола на селе, партия подробно останавливалась на задачах воспитания сельской молодежи. Решения партии прежде всего нацеливали деревенский комсомол на усиление политической работы среди молодежи. При этом партия указывала, что политическая работа должна быть направлена на дальнейший подъем сельского хозяйства. Благодаря руководству и повседневной заботе большевистской партии о политическом воспитании деревенских комсомольцев комсомольские организации на селе выросли в большую силу, стали первыми помощниками партии в борьбе за подъем социалистического сельского хозяйства. Особенно возросла роль сельских комсомольских организаций в дни отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков. Некоторые недостатки политической работы комсомольских организаций села В первых главах уже говорилось о большой работе, которую ведут деревенские комсомольцы. Но эта работа могла бы быть более значительной и плодотворной, если бы все сельские комсомольские организации уделяли должное внимание политическому воспитанию молодежи. В связи с уходом в армию взрослых мужчин доля труда молодежи в сельском хозяйстве увеличилась. Молодежь стала решающей силой в деревне. А раз так, то и ответственность комсомольских организаций за состояние дел в колхозах, за политическое воспитание молодежи значительно повысилась. Комсомольские организации должны повседневно воспитывать у сельской молодежи чувство ответственности перед фронтом за работу своего колхоза или совхоза, приучать ее к сознательной трудовой дисциплине и организованности, то есть к умению организовать свою работу так, чтобы при наименьшей затрате сил получать наибольшие результаты. Однако дисциплины и организованности не хватает многим нашим комсомольцам. Эти качества обязана воспитывать у них комсомольская организация. Война повысила интерес молодежи к политике. Для подавляющего большинства юношей и девушек ясно, что война касается каждого из них. Почти в каждой семье есть близкие люди, сражающиеся на фронте. К чувству тревоги за судьбу родины прибавилось и чувство тревоги за жизнь близких и родных. «У населения нет переживаний, не связанных в той или иной мере с войной, с ее успехами и неудачами», говорит Михаил Иванович Калинин. Характер нынешней войны такой, что обстановка на фронтах меняется с невиданной быстротой. Все это обязывает комсомольские организации усилить политическую работу, сделать ее более оперативной, гибкой, повседневно разъяснять молодежи текущие события и задачи, вытекающие из сложившейся обстановки. Комсомольская организация сейчас — самая крупная политическая организация в деревне, и она обязана помогать партии в организации политической работы среди всего населения. Далеко не все наши колхозные комсомольские организации справляются с этими задачами. Политическая работа во многих из них не отвечает тем требованиям, которые к ней предъявляются. Комсомольцев-агитаторов у нас мало, и агитация зачастую носит отвлеченный характер. Зачитает агитатор сводку Советского информбюро или газетную статью и ничего не скажет о делах своего колхоза, не разъяснит, что требуется сейчас от молодежи. Крупным недостатком нашей работы является и то, что комсомольские организации мало знакомят молодежь с историей нашей родины, с героическими традициями и обычаями нашего народа, с биографиями великих людей, с великой русской литературой. Какие это увлекательные темы для бесед с молодежью, для вечеров самодеятельности! Познавая свою родину, знакомясь с ее славной историей, материальными и духовными богатствами, с ее великими народными героями, молодежь еще сильнее и безграничнее будет любить родину, гордиться ею, будет готова любой ценой защищать ее от ненавистного врага. Формы нашей политической работы еще очень бедны. Чаще всего она сводится к громкой читке газеты или к проведению собраний. Конечно, и собрания и читка газет нужны. Они всегда были и остаются важнейшими формами политической работы. Но ограничиваться только ими было бы неправильно. У молодежи самые разнообразные запросы: она хочет услышать хорошую лекцию о международном положении, о великих русских полководцах, коллективно почитать интересную книгу, обменяться мнениями о просмотренной кинокартине. Однако такие формы работы у нас редко практикуются. За время войны в комсомол пришло много новых комсомольцев. Колхозная молодежь охотно идет в комсомол, когда ей правильно разъясняют его задачи, когда молодые колхозники и колхозницы видят, что в комсомоле интересно работать, что их энергия будет направлена на общую пользу. В комсомол сейчас идет молодежь главным образом в возрасте 14—17 лет. Стремление ее работать в рядах комсомола огромно. Но мы еще мало думаем о том, чтобы поддержать это стремление, вовлекать молодежь в активную работу союза. А ведь при этом условии многие колхозные комсомольские организации могли бы быть более многочисленными, крепкими. Мало мы рассказываем вступающим в комсомол и молодым комсомольцам об истории комсомола, о его боевых традициях и задачах. А это очень нужно. Боеспособнее будет комсомольская организация, если каждый комсомолец глубоко осознает свои задачи, как член организации передовой советской молодежи. Весь опыт комсомола учит, что успех нашего дела находится в прямой зависимости от состояния и уровня политической, воспитательной работы. Вот почему мы обязаны решительно ее улучшить. Размах нашей политической работы должен отвечать тем задачам, которые выдвинула перед комсомолом отечественная война советского народа против немецких захватчиков. Как организовать политическое образование в комсомольской организации Главными источниками политического образования и просвещения комсомольцев, и в первую очередь комсомольского актива, являются «Краткий курс истории ВКП(б)» и книга товарища Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза».
В «Кратком курсе», созданном под руководством и при непосредственном участии товарища Сталина, дано сжатое и вместе с тем всестороннее изложение науки о законах развития общества. В нем изложен и обобщен гигантский опыт борьбы большевистской партии. На основе исторических фактов в «Кратком курсе» наглядно показана великая сила марксистско-ленинской теории, ее значение в разрешении повседневных вопросов нашей жизни и борьбы. Изучение «Краткого курса» укрепляет веру в нашу победу над черными силами фашизма, раскрывает великие освободительные цели войны нашего народа против немецких захватчиков. Марксистско-ленинское учение говорит, что войны бывают справедливые и несправедливые. Войны справедливые ведутся для защиты интересов народа, чтобы отстоять его свободу и независимость. Войны несправедливые направлены на захват чужих земель, на ограбление и порабощение других народов. Войны несправедливые ведутся в интересах империалистов, они чужды народу. И, наоборот, войны справедливые отвечают интересам народа — вдохновляют его на борьбу с врагом. Великая отечественная война советского народа против немецких захватчиков есть самая справедливая из всех справедливых войн, какие только знала история. Мы защищаем от фашистских варваров свободу и независимость не только нашей родины, но и многих других народов, порабощенных немцами. Мы преследуем в этой войне благородную цель — защитить культуру, науку, человеческую свободу от варварства, насилия и рабства, которые несут народам немецкие оккупанты. В этом наше большое превосходство перед немцами, которые преследуют в войне низкую, преступную цель — ограбление и порабощение других народов. «Наше дело правое» — эти слова товарища Сталина стали лозунгом нашей борьбы, они вдохновляют на подвиги нашу Красную Армию и наш народ. Изучая историю ВКП(б), молодежь еще раз убедится, насколько правильна была политика большевистской партии. Наша страна не могла бы вынести испытаний войны, если бы вожди партии Ленин и Сталин заранее не предвидели, что нашему народу придется еще не раз вступать в смертельную схватку с врагами, если бы они заранее не готовили советский народ к этой борьбе. Изучая историю ВКП(б), сельские комсомольцы проникнутся глубоким пониманием значения колхозного строя, без которого мы не сумели бы обеспечить нашу страну и Красную Армию продовольствием и сырьем, необходимыми для победы над врагом. Вот почему важно, чтобы сельские комсомольские активисты изучали и пропагандировали «Краткий курс». Среди сельского комсомольского актива немало людей, имеющих семи-восьмилетнее образование. Они вполне подготовлены к изучению истории ВКП(б). Надо только умело организовать это дело, проявить должную настойчивость. Как изучать историю ВКП(б)? Если комсомольский активист подготовлен к самостоятельной работе с книгой, лучше всего избрать метод самостоятельной работы: самому читать и конспектировать, то есть кратко записывать основные мысли, изложенные в «Кратком курсе». Хорошо изучать историю ВКП(б) в кружке. В такой кружок можно привлечь комсомольских активистов соседних сел и деревень. Кружок может быть создан, если есть квалифицированный пропагандист. Руководителем кружка может быть хороша подготовленный коммунист или комсомолец: учитель школы, агроном, районный активист, утвержденный райкомом партии. Не следует растягивать работу кружка на длительный срок. Целесообразнее изучать на нем отдельные темы истории ВКП(б), например: «Партия большевиков в борьбе за социалистическую индустриализацию страны», «Партия большевиков в борьбе за коллективизацию сельского хозяйства» и т. д. Великую отечественную войну против немецко-фашистских захватчиков советский народ ведет под руководством товарища Сталина. В своих выступлениях и приказах товарищ Сталин с предельной ясностью обрисовывает политическую и военную обстановку в стране, показывает перспективы борьбы и определяет главные задачи этой борьбы. «Для более глубокого понимания и осмысливания развернувшихся событий, — указывает М. И. Калинин, — настоятельно необходимо, чтобы все советские люди еще и еще прочитали и основательно продумали все сказанное товарищем Сталиным об отечественной войне. Кто хочет с наибольшей пользой бороться с немецкими захватчиками, должен внимательно изучать выступления товарища Сталина. В них с предельной ясностью указываются пути борьбы с поработителями. Только тогда можно понять и должным образом оценить, сколь великую ответственность возложила история на современное поколение, только тогда мы окажемся на высоте тех требований, которые поставила перед нашим народом историческая задача разгрома гитлеризма» Вот почему основным содержанием нашей политической работы, политического образования должно быть глубокое изучение молодежью книги товарища Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза». Лекции, доклады, беседы, работа политкружков — все должно быть подчинено задаче: довести книгу товарища Сталина до глубокого сознания комсомольцев, всей колхозной молодежи. У некоторых комсомольцев сложилось мнение, что в войну не время заниматься теорией, книгами. — Не до этого сейчас, — говорят такие активисты. Неправильное, вредное это рассуждение! Другие и не против учебы, но не занимаются потому, что, де-мол, трудно при большой занятости в хозяйстве заниматься изучением революционной теории. Никто не скрывает, что трудно. Но кто дал нам право отступать перед трудностями? Товарищ Сталин, отвечая на вопрос редакции «Комсомольской правды», — возможно ли комсомольскому активисту сочетать практическую работу с обстоятельным изучением революционной теории? — говорил: «Да, возможно. Дело это трудное, что и говорить. Но оно вполне возможно, раз оно так необходимо, раз без этого условия невозможно создание настоящего ленинского актива в Комсомоле. Мы не можем уподобляться расслабленным людям, бегущим от трудностей и ищущим легкой работы. Трудности для того и существуют, чтобы побороться с ними и преодолеть их. Большевики погибли бы наверняка в своей борьбе против капитализма, если бы они не научились преодолевать трудности. Комсомол не был бы Комсомолом, если бы он боялся трудностей. Великую задачу взял на себя актив Комсомола. Поэтому он должен найти в себе силы для того, чтобы преодолеть все и всякие трудности на пути к цели». Как организовать работу политкружка Значительная часть нашей сельской молодежи не подготовлена к самостоятельной работе над собой. Ей надо привить вкус к политике, научить самостоятельно работать с газетой, политической брошюрой, книгой. Эту задачу с успехом решит политкружок. Политкружок поможет молодым колхозникам разбираться в происходящих событиях, научит сознательно относиться к ним.
Чтобы организовать кружок, секретарь комсомольской организации, активисты должны разъяснить комсомольцам и молодежи, какие задачи ставит кружок, что в нем будут изучать, как будут организованы занятия. К занятиям в кружке можно привлечь не только комсомольцев, но и молодежь, еще не вступившую в комсомол. Желательно, чтобы в кружке занималось не более 20—25 человек, иначе руководителю трудно будет вести занятия. При создании кружка надо стараться, чтобы в него подбирались товарищи, имеющие сравнительно одинаковый уровень развития. Кружок должен заниматься в определенное, заранее обусловленное время, лучше всего раз в неделю. Для помощи пропагандисту в организации занятий надо выделить старосту кружка. В его обязанности входит: оповещение слушателей о занятиях, подготовка помещения, наглядных пособий, учет посещаемости. Перед первым занятием хорошо провести краткое собрание, на котором договориться о содержании работы кружка, о днях занятий, о дисциплине. В кружок комсомольцы и молодежь записываются по желанию, но это не значит, что в кружке не должно быть строгой дисциплины. Наоборот, добровольная запись в кружок предполагает сознательное отношение к учебе, высокую дисциплину. Как проводить занятия в кружке? Опыт показывает, что лучше оправдывает себя метод живой беседы, обеспечивающий активное участие каждого слушателя в обсуждении изучаемой темы. Обычно беседа строится так: пропагандист задает один вопрос и спрашивает, кто из слушателей желает на него ответить. Если слушатель осветил вопрос недостаточно полно или неправильно, его дополняют или поправляют другие. При этом надо дать возможность слушателям поспорить. Так последовательно разбираются все основные вопросы темы. Пропагандист в своем заключительном слове подводит итоги беседы, разъясняет спорные или непонятные вопросы. В конце каждого занятия пропагандист сообщает следующую тему, указывает, на что следует обратить внимание, рекомендует литературу. Для менее подготовленных групп молодежи можно рекомендовать иной метод изучения книги товарища Сталина — это громкую читку материала с последующим разбором и разъяснением основных вопросов. Наряду с основной темой, на каждом занятии 10—15 минут надо уделить обзору последних военных и политических событий. В ряде кружков такие обзоры по очереди делают сами слушатели. Материалом для подготовки обычно служат газеты. Успешная работа кружка зависит прежде всего от пропагандиста, от его уменья заинтересовать слушателей, от уменья любую тему занятия связать с конкретными задачами колхоза, совхоза или МТС. Теоретическая учеба должна способствовать повышению активности молодежи в решении всех хозяйственных задач, стоящих перед колхозом, совхозом или МТС. К каждому занятию надо тщательно готовиться. Прежде всего пропагандист должен хорошо усвоить основную литературу по разбираемой теме, выписать наиболее важные мысли, доводы, обобщения. Необходимо прочитать также дополнительную литературу: статьи из журналов, политические брошюры, газетные статьи, произведения художественной литературы, иллюстрирующие данную тему, подобрать интересный фактический материал из жизни колхоза, совхоза, МТС, района или области. Уменью вести пропагандистскую работу мы должны учиться у вождей партии — Ленина и Сталина. Надежда Константиновна Крупская в своих воспоминаниях о Левине рассказывает: «Несмотря на то, что Ленин обладал громадными знаниями, что у него был обширный опыт как у пропагандиста — он делал массу докладов, писал много пропагандистских статей, — он к каждому своему выступлению, к каждому докладу, к каждой лекции тщательно готовился. Сохранилось множество конспектов ленинских выступлений, докладов. Видно, как заботливо обдумывал Ленин каждое свое пропагандистское выступление. По этим конспектам мы видим, как содержательны были выступления Ленина, как умел он выпятить самое нужное, самое главное, иллюстрировать каждую мысль яркими примерами». Ленин был прекрасным пропагандистом, и слушали его всегда с огромным вниманием. Один из слушателей кружка, которым руководил Владимир Ильич, питерский рабочий И. В. Бабушкин, вспоминает: «Кружок составился из шести человек и седьмого — лектора, и начались занятия по политической экономии, по Марксу. Лектор излагал нам эту науку словесно, без всякой тетради, часто стараясь вызывать у нас или возражение, или желание завязать спор, и тогда подзадоривал, заставляя одного доказывать другому справедливость своей точки зрения на данный вопрос. Таким образом, наши лекции носили характер очень живой, интересный... Этот способ занятий служил лучшим средством уяснения данного вопроса слушателями. Мы все бывали очень довольны этими лекциями и постоянно восхищались умом нашего лектора... Но эти лекции в то же время приучили нас к самостоятельной работе, к добыванию материалов. Мы получали от лектора листки с разработанными вопросами, которые требовали от нас внимательного знакомства и наблюдения заводской фабричной жизни». Прекрасным пропагандистом является товарищ Сталин. Старые рабочие Закавказья с особой любовью вспоминают о тех беседах, которые проводил товарищ Сталин в девяностых годах прошлого века. Содержание бесед товарища Сталина хорошо запоминалось всеми рабочими, занимавшимися в кружках, которыми он руководил. Товарищ Сталин говорил просто, понятно, увлекательно; его слова сразу «брали за живое», — вспоминают рабочие. Товарищ Сталин начинал занятия кружка с самых простых вопросов: «Почему мы бедны?» Таким вопросом начинал он первую беседу. Рабочих такой вопрос сразу заинтересовывал; они начинали высказываться, сами задавали вопросы. Товарищ Сталин отвечал, потом проверял, все ли поняли, не осталось ли чего неясного. «Он бывало не перейдет к новому вопросу, — рассказывает тифлисский рабочий Георгий Нинуа, — пока не убедится, что мы поняли его, усвоили его слова».
На втором занятии товарищ Сталин ставил на обсуждение вопрос: «Почему мы бесправны?» Этот вопрос также горячо обсуждался. В результате обсуждения перед рабочими еще ярче раскрывалась картина политического угнетения трудового народа царизмом. Наконец на третьем занятии товарищ Сталин ставил вопрос: «Как изменить жизнь?» Он рассказывал о рабочем движении, разъяснял программу партии, тактику ее борьбы. К пониманию самых сложных вопросов товарищ Сталин подводил рабочих на ярких, убедительных примерах, взятых из жизни. В своих воспоминаниях рабочие рассказывают, как тщательно готовился товарищ Сталин к каждому занятию. Когда он говорил, перед ним лежала записная книжка или просто листки мелко исписанной бумаги. Товарищ Сталин неоднократно повторял, что только основательно подготовившись, пропагандист может рассчитывать на успех своего выступления. Большевистская партия на протяжении долгих лет борьбы накопила богатый опыт пропагандистской работы. Изучать этот опыт-задача каждого пропагандиста. Изучение книги товарища Сталина «О Великой Отечественной войне Советского Союза» нужно сделать основным содержанием работы политкружков. В политкружках для молодежи рекомендуется также изучать темы из истории комсомола. Например: «Комсомол — верный помощник и боевой резерв большевистской партии», «Как был создан комсомол», «За что комсомол награжден орденами», «Комсомол в отечественной войне» и др. Можно рекомендовать также изучение истории нашей родины, биографии великих деятелей нашего народа. Комсомольская организация должна постоянно заботиться о кружке: слушать сообщения о его работе на комсомольском собрании, интересоваться успехами каждого слушателя, помогать кружку в подборе литературы и т. д. Как организовать работу агитаторов Большевистская партия всегда придавала большое значение политической агитации. В дореволюционные годы большевистские агитаторы смело призывали трудящихся на борьбу с царизмом, указывали им путь к победе. В октябре 1917 года агитаторы-коммунисты поднимали трудящихся на борьбу за власть Советов, разоблачали врагов революции. В годы гражданской войны, когда Советская республика отбивала наседавших со всех сторон врагов, коммунисты-агитаторы на фронте и в тылу сплачивали армию и народ, поднимали их на беззаветную борьбу за родину. Лучшие люди партии выступали как агитаторы на рабочих собраниях, на красноармейских митингах. Сейчас, в суровые дни войны, слово агитатора помогает нашему народу в его борьбе с врагом. К слову агитатора прислушиваются с большим вниманием, его призывы находят горячий отклик в народе. Величайшими образцами пламенной большевистской агитации являются выступления товарища Сталина, его призывы к народу. Комсомольский агитатор должен внимательно изучать выступления товарища Сталина и руководствоваться ими в своей агитационной работе.  У нас на селе тысячи комсомольцев-агитаторов. Они помогают комсомольским организациям политически воспитывать молодежь, повышать ее ответственность за колхозные дела, втягивают ее в активную работу для фронта. И, как правило, чем лучше поставлена агитационная работа, тем больших результатов добиваются комсомольцы в решении практических хозяйственных задач. Как в любом деле, в политической агитации успех работы зависит от кадров, от агитаторов. Правильно поступают комсомольские организации, которые выделяют на агитационную работу наиболее грамотных комсомольцев — учителей, избачей, агрономов, бригадиров, счетоводов, заведующих животноводческими фермами. Во многих организациях хорошо проявили себя в роли агитаторов колхозники-передовики сельского хозяйства. Агитатор прежде всего своим личным примером, своей работой, всеми своими поступками должен призывать людей к лучшей работе. Грош цена такому агитатору, который будет уговаривать колхозников хорошо работать, а сам не будет выполнять норму и на работу в поле будет выходить позднее других. О таком скажут: — Болтун, что его слушать! Работу агитатора надо доверять самому трудолюбивому, самому уважаемому и авторитетному комсомольцу.  Место агитатора — там, где работает молодежь: в поле, в бригаде, на ферме. Желательно, чтобы в каждой бригаде был свой агитатор. Работая вместе с колхозниками, агитатор будет видеть, как люди относятся к делу, кто работает в полную силу, а кто нет, будет знать настроения молодежи, ее радости и печали. Каждую свободную минуту агитатор использует тогда для беседы с молодежью. Задача агитатора состоит в том, чтобы при каждом удобном случае направить беседу на главное — как работать еще лучше, чтобы принести побольше пользы Красной Армии. Основными формами работы агитатора остаются читка С газет и беседы с молодежью. Известно, с каким нетерпением ждут в колхозе газету, чтобы узнать все новое, что произошло на фронте, в стране. Комсомольцы должны позаботиться, чтобы газеты в колхоз, а оттуда в бригады доставлялись во-время. Бывает — комсомольцы жалуются, что поздно узнают о событиях на фронте. И невдомек им, что газета двое-трое суток лежит на почте или в сельсовете. Лучше всего выделить одного комсомольца, который бы следил за доставкой газет и с помощью школьников быстрее разносил их по бригадам. Как использовать газету? Надо прежде всего прочесть колхозникам сводки Советского информбюро. В них дается оценка положения на фронтах, приводятся выдающиеся подвиги отдельных воинских частей и подразделений, сообщения о борьбе партизан в немецком тылу, о трудовых подвигах советского народа, о борьбе народов оккупированных немцами стран. В ряде колхозов агитаторы дополняют короткие сообщения Совинформбюро выставками, витринами. Большим успехом пользуются витрины на темы: «Молодые герои отечественной войны», «Молодежь в партизанских отрядах», «Девушки в отечественной войне», «Как наши земляки сражаются за родину», «Героический Сталинград», «Что несут немецкие фашисты советской молодежи». На таких витринах агитаторы помещают вырезки газетных корреспонденции, фотоснимки, письма своих земляков — бойцов Красной Армии. Как можно шире надо использовать в агитационной работе письма фронтовиков. Многие агитаторы специально переписываются со своими земляками-фронтовиками, с отдельными частями Красной Армии. В газетах часто сообщается о зверствах немецких оккупантов над советскими людьми. Эти материалы надо обязательно читать колхозникам. До войны наша молодежь плохо представляла себе истинное лицо немецких фашистов. Война многому научила нас. Кровавые зверства, грабежи, насилия, которые чинят немцы над советскими людьми во временно оккупированных районах, излечили молодежь от благодушного и беспечного отношения к врагу. Они научили ее по-настоящему ненавидеть врага. Эту ненависть агитатор обязан разжигать еще сильнее. Необходимо добиваться, чтобы ненависть эта претворялась в практические дела, чтобы в ответ на зверства немцев молодежь сегодня работала лучше, чем вчера, своим самоотверженным трудом помогала Красной Армии истреблять немецких извергов. О положении на фронтах лучше всего рассказывать, пользуясь географической картой. Хорошо поэтому в каждом колхозе, а в летнее время и в каждой бригаде иметь географическую карту. Если под руками нет готовой карты, ее можно изготовить на месте. Сделать ее нетрудно. Для этого берут схематическую карту, опубликованную в одной из центральных газет, вырезают ее, делят на небольшие квадраты. Затем изготовляют большой щит, на который наносится такое же количество квадратов, только большего размера. После этого с маленькой карты переносится все, что нарисовано в каждом квадрате. Чем больше квадратов, тем легче переносить карту (см. рисунок на стр. 127). Сила агитации — в ее действенности. Агитатор должен использовать каждую беседу, каждую читку газеты для улучшения работы колхоза, совхоза или МТС. Необходимо поэтому каждую беседу связывать с положением дел в своем колхозе, совхозе, в МТС. Задача агитатора — не только разъяснить события и призвать к лучшей работе. Агитатор не может равнодушно проходить мимо недостатков. Бывает так, что в колхозе регулярно проводятся читки газет, беседы, а дела идут плохо, дисциплина низкая, среди молодежи много фактов нерадивого отношения к труду, значит, агитация здесь проводится формально, вхолостую. Такая агитация никому, конечно, не нужна. Агитация должна способствовать улучшению работы. Агитатор должен смело бороться с недостатками, которые мешают работе, выводить на чистую воду лодырей, прогульщиков, недисциплинированных людей. «Агитировать не значит только уговаривать, но и изобличать», учит товарищ Сталин. Наиболее распространенной формой агитационной работы является беседа. Она дает возможность изучать запросы молодежи, отвечать на волнующие ее вопросы. Во время беседы молодежь высказывает свои мысли, чувства, переживания. Высказывания слушателей придают доводам агитатора большой вес. Беседу трудно проводить с большим количеством людей. На больших собраниях лучше выступать с докладами. Но зато в узком кругу, в полеводческой или в тракторной бригаде, на ферме, в десятидворке лучше всего вести живую, непринужденную беседу. С чего начинать беседу, как ее строить? Во многом это зависит от самого агитатора, его опыта, а также от состава слушателей. Чаще всего ее начинают с читки газет. Это самое простое начало. Интересное сообщение с фронта, корреспонденция о подвиге героя-фронтовика, рассказ об успехах колхозников других районов и областей могут послужить началом к интересной, увлекательной беседе на различные темы. В других случаях более опытные агитаторы начинают беседу с вводного слова. Иногда агитаторы начинают беседу с вопросов, которые имеют хотя и очень отдаленное отношение к теме, но сильнее всего могут задеть слушателей, а уже потом переводят разговор на тему, которую наметил агитатор. Во время беседы агитатору могут быть заданы самые разнообразные вопросы. К этим вопросам следует относиться очень внимательно. «...Самое же главное — никогда не увиливайте от постановки острых вопросов, к чему некоторые ораторы частенько прибегают, — говорит М. И. Калинин. — Ни в коем случае к этому не прибегайте, не уклоняйтесь от ответа, не смазывайте поставленных вопросов. Если не можете тут же ответить на тот или иной вопрос, прямо и скажите: «Вопрос интересный и важный, я бы на него с удовольствием ответил, но сейчас к нему не подготовлен, он мной не продуман, затрудняюсь, как на него ответить. Я выясню, посоветуюсь с товарищами и тогда вам отвечу. А может быть из вас найдется кто-нибудь, кто может этот вопрос разъяснить?» Это будет совершенно другое дело. А у нас любят иногда обходить злободневные вопросы или разъяснят их так, что люди ничего на поймут и прямого, правдивого ответа не получат». Сила большевистской агитации — в ее правдивости. Агитатор должен говорить правду. Война против немецких разбойников принесла нашему народу много лишений и трудностей. Агитатор должен правдиво разъяснять причины трудностей, не замазывать их, говорить народу, что эти трудности принесены войной, которую нам навязали фашисты. И если хочешь, чтобы жизнь была снова полной и зажиточной, все силы отдай на войну.
Беседы надо проводить на самые злободневные темы, обязательно с учетом запросов слушателей и конкретных задач дня. Вот, например, какие беседы провели агитаторы среди молодежи колхоза имени Буденного (Киргизская ССР) в дни подготовки к севу: «Высококачественное проведение весеннего сева в сжатые сроки — важнейшее патриотическое дело молодежи колхоза»; «Почему молодежь колхоза должна активно участвовать в социалистическом соревновании по подготовке весеннего сева»; «Что дала советская власть крестьянской молодежи»; «Советские девушки в отечественной войне»; «Фашизм — злейший враг советской молодежи». Кроме этих бесед на политические темы, в бригадах были проведены беседы по вопросам подготовки к весеннему севу: «Чем молодой колхозник может помочь в ремонте сельскохозяйственных машин»; «Забота о колхозном коне — важнейшее дело молодежи»; «Почему нужно собирать золу»; «Почему снегозадержание даст нашему колхозу дополнительно 8 000 пудов ржи и пшеницы»; «Как молодой колхозник может повысить свои агротехнические знания». С большим интересом слушает молодежь беседы агитатора по истории комсомола, о земляках, отличившихся на войне, беседы о великих людях нашей родины. Запросы молодежи очень разнообразны. Задача агитатора — удовлетворить эти запросы, сделать беседы разнообразными по темам, интересными по содержанию. Многие агитаторы регулярно проводят читки художественной литературы. Это заслуживает всемерного распространения. Произведения классиков русской литературы, лучших писателей нашего времени воспитывают в молодежи чувство любви к родине, гордость за свой народ, за его прошлое и настоящее.  Поучителен в этом отношении опыт работы комсомольской организации колхоза «Новый путь» Костромского района Ярославской области. Молодежь здесь не только хорошо работает, но и интересно организует свой досуг. Вот что рассказывает секретарь организации Зина Кашицына о вечерах за книгой: «...В долгие осенние и зимние вечера мы часто собираемся, чтобы почитать книгу. Сначала ходили одни комсомольцы, потом все чаще стали заглядывать девушки и парни. Привыкли мы читать книжки вслух. Сядем тесным кружком. Аня Андреева читает. Очень хорошо, выразительно читает! Так прочитали мы книгу «Комсомол в боях за родину». Прочитаем, начинаем говорить о прочитанном. Подойдет еще какой-нибудь боец, отдыхающий дома после ранения, дополнит прочитанный рассказ о войне тем, что ему самому довелось испытать. С большим увлечением читали мы «Войну и мир» Толстого. На много вечеров ее хватило. С каким нетерпением ждали мы той минуты, когда можно усесться тесным кружком и послушать плавный голос Ани. Хорошо в эти часы! За окном мороз, дует зимняя вьюга, а мы сидим в теплой светлой комнате и не замечаем, как давно уже пробило полночь». Всем комсомольским организациям надо практиковать коллективные читки художественной литературы. Книг у нас в деревне на всех нехватает, а когда проводятся коллективные читки, то одной книжкой можно обслужить несколько человек. Коллективное чтение книжки хорошо еще и тем, что оно неизбежно вызовет желание высказаться по поводу прочитанного, выльется в обсуждение поведения героя книги, его мыслей и чувств, сдружит молодежь. Если агитатор хочет, чтобы его беседы пользовались успехом, он должен сам постоянно учиться. Основным источником, откуда агитатор черпает материал, являются газеты. Но ограничиться только газетами нельзя. Чтобы глубже разбираться в событиях, надо читать политические брошюры, журналы, используя для этого каждую поездку в город, в район. Агитатор должен регулярно читать художественную литературу. Она обогатит его язык, расширит кругозор. Должен агитатор иметь и свою записную книжку, чтобы записывать в нее наиболее интересное из прочитанного: различные факты и цифры, народные поговорки, — словом, все, что может пригодиться для беседы. Комсомольской организации необходимо регулярно собирать агитаторов для инструктажа. Если в колхозе нет подготовленного человека, который смог бы провести такой инструктаж, надо связаться с райкомом комсомола, с райкомом партии, попросить, чтобы они прислали такого человека. Вести агитацию — почетное дело. Народ любит хороших агитаторов. Нужно только, чтобы беседы агитатора носили искренний, душевный характер, чтобы люди понимали, что все, о чем агитатор говорит, волнует его самого, что сам он живет тем же, чем живет весь народ. Как организовать выпуск стенной газеты Душой стенной газеты является редколлегия. Подберутся в редакционную коллегию активные, боевые ребята — газета будет живой, интересной. Редколлегия выбирается на собрании колхозников или выделяется партийной, комсомольской организацией совместно с правлением колхоза. К работе в редколлегии надо обязательно привлечь молодежь, которая пишет стихи, умеет рисовать. Главное в работе газеты — оперативность, злободневность, уменье добиваться результатов. Газету будут уважать, прислушиваться к ее голосу, если она будет писать о тех делах, которые волнуют колхозников, писать остро, смело критиковать недостатки, бичевать лодырей, рассказывать о лучших людях колхоза, о том, как они работают и добиваются успеха. Газета должна быть действенной. Если напечатана заметка, критикующая какие-нибудь непорядки, редакционная коллегия должна добиться, чтобы эти непорядки были устранены. Газета, которая только критикует, но не добивается результатов, не может пользоваться уважением среди колхозников. И писать в такую газету не будут. «Что писать? Все равно так останется», говорят о такой газете. И наоборот, когда колхозники убедятся, что газета помогает, в нее будут охотно писать, у газеты появится актив.  Газета должна выходить регулярно, а не только по праздникам, как это бывает в иных колхозах. Выпускать стенную газету нетрудно. Чаще всего ее выпускают на заранее подготовленных листах, называемых макетами. Если макетов нет, их легко заменить листом бумаги, разделенным примерно на пять столбцов. Заметки в столбцах распределяются по их значимости. На первой колонке обычно идет передовая. Она должна быть короткой и говорить о самых неотложных задачах. На видном месте размещаются заметки, рассказывающие о самых выдающихся событиях в колхозе, о достижениях передовиков. В некоторых стенных газетах есть постоянные отделы: «Лучшие люди нашего колхоза», «Комсомольская жизнь» и другие. В газете большую роль играет оформление. Заметки надо писать разборчиво, желательно печатными буквами. Заголовки заметок пишутся печатными, буквами — цветным карандашом, краской, чернилами. Заголовки должны быть краткими, боевыми. Часто над всей газетой дают лозунг, например: «Выходи в поле, как фронтовики в бой»; «Борьба за высокий урожай — борьба за победу»; «Ударной работой в поле помогай громить фашистов». Надо хорошо оформить стенную газету карикатурами, рисунками. Могут сказать: трудно рисовать карикатуры. Многие редколлегии нашли простой выход: они берут карикатуры, напечатанные в газете, перерисовывают их или просто вырезают и наклеивают на газету. Но, конечно, главное в газете — ее содержание. Поэтому организации материала должно быть уделено основное внимание. Собирают заметки редактор и члены редколлегии. У каждого члена редколлегии таким образом постепенно подбирается свой актив постоянных селькоров. Хорошо на видном месте вывесить закрытый ящик, в который колхозник мог бы опустить заметку. Открывать его должен редактор или член редколлегии стенгазеты. В дни войны широкое распространение получил новый вид стенной газеты — «боевой листок». «Боевой листок» - — это маленькая оперативная газета. Она состоит из одной или нескольких небольших заметок с короткими заголовками. Во многих колхозах «боевые листки» издаются, как правило, ежедневно, а в горячую пору посевных или уборочных работ и по два раза в день. Маленькую газету, какой является «боевой листок», нетрудно выпускать в каждой колхозной бригаде. Для этого надо создать редколлегию в составе трех человек. Может выпускать «боевой листок» и один агитатор. «Боевой листок» кратко и ярко рассказывает о работе лучших людей, подсказывает, как быстрее и лучше справиться с порученным делом, разжигает соревнование, резко критикует неполадки, высмеивает лодырей, бичует всех тех, кто нерадиво относится к делу, кто мешает ударной работе. В Мокринском колхозе Котовского района Горьковской области в горячие дни жатвы колхозник Петр Топорищев выполнил норму на 105 процентов. Комсомольцы вместе с колхозным счетоводом подсчитали, какая польза будет хозяйству, если каждый колхозник ежедневно перевыполнит норму на 5 процентов. К обеденному перерыву был готов «боевой листок». Крупными буквами было написано: Что будет, если каждый колхозник перевыполнит норму на 5%? И тут же давался ответ: «Это значит, что 300 колхозников и колхозниц, которые сейчас лишь выполняют норму без особого усилия, выжнут лишних 5 гектаров в день, или скосят вики на 6 гектаров больше, или заскирдует 4—5 лишних стогов. Это значит, что наш колхоз на 3—4 дня раньше срока закончит уборку урожая и сдачу зернопоставок и выйдет в число передовых колхозов по району. Каждый колхозник может и должен работать, как Петр Топорищев. Набирайте темпы, товарищи!» Кое-где ссылаются на отсутствие бумаги для выпуска газеты. При желании бумагу можно найти. Для этого можно использовать обои, листы, исписанные с одной стороны, устаревшие плакаты. На крайний случай можно приспособить для выпуска «боевых листков» небольшие, гладко отесанные деревянные щиты, чистую фанеру. Текст заметок пишется на них мелом или углем. Бюллетень «Последние известия». Его пишут или на листе бумаги красками, чернилами, или на черной доске мелом.  Призывы или лозунги пишутся на красной материи, на листах бумаги, на досках. Они разъясняют смысл и важность политических кампаний отдельных сельскохозяйственных мероприятий, призывают к активному участию в них. Например: «Пионеры и школьники! Дружно выходите на прополку полей. Уничтожим сорняки, соберем высокий урожай!»
Плакат. Плакаты часто используют для показа и поощрения работы передовых колхозников. Например:  «Доска передовиков». В горячие, дни полевых работ в каждой бригаде вывешиваются доски передовиков. Мелом или углем на них ежедневно заносятся фамилии колхозников, которые лучше всех работали прошедший день.  «Чем ты помог фронту?» Такие бюллетени выпускают многие комсомольские организации колхозов.  Этими примерами далеко не исчерпываются все формы наглядной агитации. В ряде колхозов комсомольцы выпускают плакаты с рисунками, диаграммы, наглядно показывающие, какая бригада идет впереди; и т. п.  Применить эти формы можно в каждом колхозе. Надо, чтобы комсомольские организации взяли это дело в свои руки, проявили в нем свою инициативу. Сила комсомола в постоянной живой связи с массами Большевистская партия всегда воспитывала комсомол в духе укрепления связи комсомольских организаций с массами молодежи, учила его не отгораживаться от молодежи, не замыкаться в свою скорлупу, а постоянно организовывать молодежь, просвещать ее, вбирать лучшую часть молодежи в свои ряды. Следуя этим указаниям, комсомол в прочной связи с массами молодежи всегда видел источник своей идейной сплоченности, организованности и силы. Благодаря руководству большевистской партии, повседневной связи с массами молодежи комсомол вырос в многомиллионную организацию передовой советской молодежи. В дни отечественной войны эта связь еще более окрепла. За два года войны в комсомол вступило больше 4 миллионов юношей и девушек. Молодежь вступает в комсомол, потому что видит в лице комсомольцев лучших своих представителей, передовых борцов за наше правое дело. Красноармеец Иванченко перед боем подал заявление, в котором писал: «Прошу принять меня в ряды ВЛКСМ. В бой хочу итти комсомольцем. Клянусь бить фашистских гадов, как большевик, не жалея своих сил и даже жизни». Когда начался бой, Иванченко подполз к фашистскому блиндажу и забросал его гранатами. Он уничтожил 18 гитлеровцев, в том числе 2 офицеров. Получая комсомольский билет, Иванченко дал обещание истребить не менее 50 фашистов. Обязательство это он давно перевыполнил: Молодой боец Н-ского партизанского отряда Ленинградской области в своем заявлении пишет: «Прошу комсомольскую организацию принять меня в свои ряды. Обещаю выполнять все задания. Буду бить немцев до последнего. Прошу не отказать.
К заявлению приложена краткая автобиография: «Я родился в 1922 году. До войны работал на заводе кочегаром. Немцы сожгли наш дом в деревне, а в нем мать с двумя детьми. Брата убили. Я ушел в партизаны». Таких заявлений сотни, тысячи. Молодежь с желанием идет в комсомол — и какая молодежь! Самая лучшая, самая преданная родине, потовая биться за нее до последней капли крови. Великая честь быть руководителем, вожаком такой молодежи! «Чтобы вести за собой молодежь, быть ее вожаком, комсомольский актив, — учит товарищ Жданов, — должен жить и работать вместе с молодежью, с ее жизнью, работой, досугами, с ее развлечениями, с ее трудностями, горестями и радостями. Актив должен лезть туда, где бывает молодежь, неустанно просвещать и организовывать ее». Вот за таким вожаком молодежь пойдет и в огонь и в воду. За время войны в комсомоле выросло много смелых, энергичных, бесстрашных вожаков молодежи. Наша молодежь хорошо помнит комсомольского вожака — Героя Советского Союза Владимира Рябок. Владимир работал секретарем Дятьковского райкома ВЛКСМ Орловской области, Накануне оккупации района немцами он с группой партийных работников создавал партизанские отряды. Он сумел поднять молодежь на борьбу с врагом; юноши и девушки уходили за ним в леса, беспощадно мстили врагу. Владимир был смелым, отважным партизаном. Во главе небольшой группы он совершал дерзкие налеты на фашистские обозы и гарнизоны, истреблял фашистов, громил их технику. Однажды Владимир с тремя разведчиками проник в самый центр родного города, занятого немцами. На, глазах у часового он взорвал немецкую автомашину с оружием и боеприпасами, захватил в плен двух офицеров и скрылся в лесу. Сражаясь в партизанском отряде, Рябок умело руководил комсомольскими организациями. В короткий срок в глубоком тылу врага он восстановил 17 первичных комсомольских организаций, объединявших более 800 комсомольцев. Своим бесстрашием в борьбе с врагами, кипучей энергией Владимир Рябок завоевал любовь и уважение окружающих, Он был настоящим большевистским вожаком молодежи. В каких бы трудных условиях ни приходилось работать, настоящий вожак не опустит руки, не упадет духом, не растеряется. Опираясь на коллектив, на его поддержку, он всегда найдет выход из трудного положения. Неправильно делают те руководители, которые стремятся все делать своими руками. Работу необходимо распределять равномерно между всеми комсомольцами. Наиболее подготовленным и грамотным комсомольцам можно поручить громкую читку газет, художественной литературы, оформление боевых листков, стенных газет; любителей театра вовлечь в драмкружок; любителям физкультуры поручить оборудование спортивной площадки, организацию команд. Каждому найдется интересное и Полезное дело. Товарищ Сталин в своей речи о комсомольском активе в деревне говорил, что «актив при умелом его использовании может составить величайшую силу, способную на чудеса». Во время войны к руководству сельскими комсомольскими организациями пришло много новых молодых активистов. Дело чести этих активистов работать так, чтобы оправдать надежды товарища Сталина, стать такой силой, которая способна изо дня в день сплачивать и организовывать, молодежь на самоотверженный труд, на борьбу со злейшими врагами нашей родины — немецкими захватчиками.  |
| |||||||||||||||
